您现在的位置:首页 > 微信注册自动送彩金59 > 阅读资料 >
手机站 最新线上赌博白菜网址 历年真题 面授课程 网校课程 在线咨询 公益讲座 直播课

2019威海微信注册自动送彩金59招聘考试笔试备考:影响人身心发展的各种因素

2019-06-14 17:22:09 来源:

编辑推荐威海微信注册自动送彩金59招聘备考QQ交流 群(点击加入)

heart威海中公教育-近期招聘汇总

2019威海注册彩金20自动单位二招即将开始,2020微信注册自动送彩金59招聘考试也该提上日程,威海中公教育给大家整理了教育基础知识,教育基础知识作为微信注册自动送彩金59招聘考试的重要笔试内容,希望可以帮到大家,预祝大家考试成功。

影响人的发展的因素是很多的,但概括起来,不外遗传、环境、教育和个体的主观能动性四方面。这四方面的因素相互联系,交织在一起,共同作用于人的发展。那么这块的知识点在微信注册自动送彩金59招聘的考试中多以单选、多选和题空题的形式考察,以下将这四方面在人的发展中的作用,分别论述如下,帮助大家更好的理解这个知识点。

1.遗传——前提和物质基础

遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等。

遗传素质为人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性。例如一个人生下来如果没有大脑,也就无法学习科学文化知识。但遗传素质只是为人的发展提供生理上的可能性,人的知识、才能,还会受到后天的环境和教育的影响。例如宋朝王安石写过的《伤仲永》的短文,文中提及到一个叫方仲永的少年,小时比较聪明,5岁就能作诗,但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养,最后“泯然于众人”。这说明后天的生活条件和教育对人的发展有着重要意义。

遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。遗传素质的成熟程度,为一定年龄阶段的身心特点的出现提供可能与限制,制约着年轻一代身心的年龄特点。例如:人们常说“三翻、六坐、八爬,十个月喊爸爸。”这反应的也是遗传素质的发展过程,如果让6个月的婴儿学走路,不但是徒劳的,也是无益的。

遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。例如一个生来失明的孩子,不可能培养他成为一个画家,遗传素质对人的发展是具有一定的影响作用的,因此我们高度重视优生优育的问题。

遗传素质具有可塑性。随着环境、教育和实践活动的作用,人的遗传素质会逐渐地发生变化。例如,长期从事印染工作的人对于色彩的鉴别能力会比一般人更加敏锐。

2.环境——现实可能

社会环境是人的身心发展的外部客观的条件,对人的发展起着一定的制约,不过人的社会实践是对人的发展起着决定性的作用,离开人的实距,单纯的客观环境不能决定一个人的发展和成就。

3.学校教育——主导

教育在人的发展中的作用,教育对人的发展,特别是对年轻一代的发展起着主导作用,这是因为:教育是一种目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向;教育特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;学校有专门负责教育工作的微信注册自动送彩金59

4.个体的主观能动性——决定性作用

环境和教育的影响只是学生身心发展的外因,况且环境和教育对人的发展的影响也只有通过学生身心的活动才能起作用。所以说在同样的环境和教育条件下,每个学生发展的特点和成就主要取决于他自身的态度,和他在学习、劳动、和科研活动中所付出的精力。

总之,学生的个体主观能动性是其身心发展的动力,离开人的活动,遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件,都不可能成为人的发展现实,从个体发展的各种可能变为现实这一意义上来说,个体的活动是个体发展的决定性因素。

例题:

1.“近朱者赤,近墨者黑”反应的是哪种因素对于人的影响( )

A.社会活动 B.教育 C.遗传 D.环境

1.D 解析:题干中强调靠着朱砂的变红,靠着墨的就变黑,指客观环境对人的影响很大,因此选择D。

2.“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”这句话反映了( )对于人身心发展的影响

A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性

2.B 解析:题干中强调不同的环境下橘子生长的情况也是不同的,反应了环境对于人身心发展的影响,因此选择B。

在人的身心发展中起决定性作用的因素是( )

A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性

3.D解析:个体主观能动性决定人的发展,故选D。

中公讲师解析

更多信息请访问微信注册自动送彩金59招聘考试频道


(责任编辑:whof14f)

免责声明:本站所提供真题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

近期主推课程:

今日头条:换一批
 
 
博聚网